| 井冈山学院全面提升办学实力和综合竞争力 |
|
| 2006-11-16 15:46 文章来源：江西省对外经济技术合作办 |
| 文章类型：转载 内容分类：新闻 |
近两年来，井冈山学院紧紧围绕学科建设、教学改革、对口支援、井冈山精神等关键词，通过挖掘现有潜力、实施制度创新和结构调整，同时广泛争取社会各界的支持，在办学规模继续适度扩张的同时，把工作的着力点放在教育教学质量的提高、科研成果数量增加和质量提高以及学生创新精神的培养上，坚定不移地走内涵发展之路，全面提升了办学实力和综合竞争力。
井冈山学院组建不久，校党政班子就狠下决心，要以学科建设为总抓手，推动学校各项工作上一个新台阶。在摸清“家底”后，一套既符合学校发展实际又有着鲜明特色的《井冈山学院学科建设管理办法》以及有关制度和工作机制陆续出台，学校一方面鼓励教师“拉”学术之“帮”、“结”科研之“派”，组建科研团队壮大集体力量。另一方面区分重点学科、重点建设学科和一般扶持学科，分别给予项目资助和非项目资助，对完成任务好的学科带头人、学术带头人逐月发放津贴。随着一个个团队的组建和壮大，有力地带动了学校的教学、科研、人才引进和培养等工作的发展。今年9月中旬，学校对全校38个学科和40位学科带头人、学术带头人进行了中期检查，大部分学科的建设进展顺利，成绩喜人，有6个学科跻身于江西省“十一五”重点学科；有4人被批准为全省中青年学科带头人，27人被批准为全省中青年骨干教师。
为努力将学校办成一所高质量大学，近年来，井冈山学院围绕教育教学质量的提高，大刀阔斧搞教学改革，齐心协力抓教学质量，想方设法改善办学条件，使学生培养质量有了明显的提升。顺利实施完全学分制，学制更加灵活，学生选课自由，学习的积极性和自主性得到了充分的调动。在完全学分制的背景下，今年开始，学校实行按大类招生，采用宽口径厚基础的培养模式，更加注重了学生实践能力和创新能力的培养。全面启动课程建设工作，将课程分为通识课、专业基础课和专业方向课，必修课和选修课、理论课和实践课等不同类别不同板块。学校相应建立了教学带头人制度，使之在课程群建设、教学研究、教材建设中发挥领军作用。建立教师教学质量评价体系，在同济大学的精心指导下，学院正在制定《教育教学质量提升行动计划》，建立本科教学质量保证体系、教师教学质量评价体系和“学校——学院——教研室”三级监控与协调体系。
根据教育部的安排，同济大学承担了全面对口支援井冈山学院的任务。自 2005年7月18日两校签署对口支援协议以来，两校高层来往不断。经过1年多的交往、磋商，两校在人才培养、师资队伍建设、学科建设、教学管理、后勤服务等方面已经开展了具体合作，取得了切实的成效。今年年初，省教育厅启动了南昌大学等七所高校的重点学科对口支援井冈山学院相关学科的建设工作。目前，省内高校的对口支援工作进展顺利，各项合作正在有条不紊地展开。借助多对口支援，井冈山学院借鉴各兄弟学校的工作经验，教学、科研、管理等工作也得到了全方位带动，学校在更高的起点上提高了学术梯队、人才培养和科学研究水平。
井冈山学院组建以后，学校明确提出了以井冈山精神办学育人的响亮口号，继续充分挖掘和利用井冈山丰富的红色教育资源，以理论研究为基础，以课程开发为重点，以校园文化为载体，以社会实践为手段，开创了思想政治教育的新局面，井冈山精神也因此成为了学校向前发展的助推器。学院依托省人文社会科学重点研究基地井冈山精神研究所，大力开展井冈山精神教学与研究，开发了富有井冈山地方特色的课程，编写了《井冈山精神与当代大学生》教材，并从2005年下半年起在全国率先开设了井冈山精神与当代大学生必修课程。学院充分发掘井冈山斗争时期的音乐素材，组织相关专业教师集体创作，组织在校大学生排练音乐舞蹈史诗《井冈山》，今年3月以来分别在校内和中国井冈山干部学院多次上演，受到热烈欢迎。学院每年都要举行一次校园文化艺术节，通过红色歌谣大合唱、井冈山斗争史和庐陵文化为题材的舞蹈表演及摄影、美术作品展等形式，尽情演绎庐陵文化和井冈山精神。每年暑期，学校都要组织大学生走出校门、走进社会，深入基层和农村，亲身体验井冈山精神的内涵与老区基层的实际。学校组织的大学生暑期社会实践活动，先后8次被中宣部、教育部、团中央、全国学联评为暑期社会实践先进单位，连续12次被省委宣传部、省教育厅、团省委、省学联授予暑期社会实践先进集体。（彭福华 胡正佩）
|
北京时间:
